这篇文章给大家聊聊关于有的算命很准怎么回事，以及孩子上幼儿园前要去算命问下入学日期吗对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站哦。

本文目录

亲爱的想要把孩子送铁西区劳动公园附近的教工幼儿园的家长们，我家孩子刚从那里转出来，明年要上小学了，所以出来上学前班，让我说一下我孩子在教工幼儿园的情况，你们再想想要不要去。

我家孩子快三岁多入的园，入园前我托人进的小班，班级里两个老师一个保育园，两个老师每天分上下午班。入园后除了该交的费用因为怕老师对孩子不好，所以每个老师500元，送了两年，另外入园时托的人也得感谢，这些都是额外的，如果换来的是孩子在幼儿园快乐也觉得都无所谓了，但是偏赶上我孩子所在的班级一个老师态度特别不好，孩子虽然小他也有自己的认识和判断，老师对她好坏是知道的，以前孩子不爱上幼儿园时我觉得所有孩子都不喜欢上幼儿园，被老师管着哪有在家自由啊，再说老师天天对着那么多孩子，哪能不心烦，心烦时说说孩子就说说吧，谁让他犯错误了呢，也没当回事，一直坚持送了两年。但是今年我把孩子转入一个私立的双语幼儿园后才发现孩子的变化，才番然醒悟孩子是喜欢上幼儿园的，只不过他不喜欢教工幼儿园，这里的老师说话轻声细语，关心鼓励孩子，小朋友和平相处，孩子的每一个需要老师都看在眼里，晚上接孩子时老师都和家长沟通孩子一天的情况，这些都是在教工没有的。

我说一下以前和现在孩子的区别吧，大家自己看看：

1、以前早上起床先问去幼儿园吗，如果说去的话就哭，磨蹭着不动弹；现在早上起来说妈妈几点了，我得上幼儿园，可别迟到了。也许现在长大了，但是老师态度绝对有关系的。

2、在教工孩子早上送去了见到他们班那个老师就不爱进，跟老师说“老师好”，那老师爱搭不理的应一声还算不错的，几乎每次去看到的都是一张没有表情的脸，弄得孩子都不知所措，平时家长也看不到孩子在班里的表现，但通过孩子回家告诉，觉得这个老师是孩子犯错了狠狠地批评，表现好时见不到夸奖，小朋友间抢东西时不去调节，孩子回家自己做游戏时我们观察他都时在批评别人，把娃娃放地上给它们发书都是站很远往地上扔。我还很奇怪他这些动作怎么学会的，后来一天提前接孩子时看到那个老师在给孩子们发书就是站很远扔给孩子，有的扔掉地上了孩子们从坐位站起来自己捡回去，我就想如果她扔到孩子脸上她会怎样说呢。看到过几次类似情况后觉得这个幼儿园的老师对孩子是不拿当回事的，家长没看到时她们同事间聊天就让孩子们随便玩，有几次让孩子们吃完饭老实地坐在椅子上看着她们聊天，孩子既不玩玩具也不许走动，我送孩子时看到这些都会很生气，当老师看到家长来了时假装热情地和你打招呼。

而在私立幼儿园孩子早上去了，老师离很远就走过去接他入园，见到他先鞠躬说早上好，孩子第一天去都不知道该怎么办了，帮孩子拿书包，换鞋送到楼上交给另一个老师照看，再下来接别的小朋友。

3、以前在教工孩子中午睡觉是件痛苦的事，中午吃完饭就要上床躺着，不许说话不许动，因为老师要吃饭，而且睡觉时不让孩子脱衣服，上午玩滑梯时脏衣服就那么往上躺，孩子也不舒服，在家里孩子睡觉只穿秋衣秋裤，有几次我跟孩子说睡觉时自己把衣服脱了，他说老师不让，但我可以偷偷地把袜子在被子里脱了。而这个新幼儿园，老师不会强迫孩子睡觉，吃完饭要活动至少半个小时，让孩子在睡觉前把衣服脱了叠好放在床角，实在睡不着老师还拍拍，或者在不影响别的孩子睡觉情况下给他个小玩具在床上玩。

4、教工的老师和保育园对家长送礼都心知肚明的，一句话就知道家长要来送礼来了会给你制造各种机会的，那家天也在你面前对你孩子特别关心一下，如果不明就里的家长，他们还会提醒你一下，我孩子在中班时换了保育员，保育员在我和孩子爸爸面前几次说过孩子吃饭不行，得她喂才能多吃几口，我开始时不知道是什么用意，后来孩子爸提醒我说你得感谢一下啊，我赶忙送了现金，保育员还说我们一个月就挣一千多，辛苦为的是什么啊。送后几天她还特意过来问我你家孩子回家还吃饭吗，在这我给喂得小肚都鼓起来了。

5、教工幼儿园的监控全都拍的走廊门口，教室里不安摄像头，家长想看看孩子班级的监控根本看不到；这个新幼儿园进门一个电视都是各个班的监控，家长白天想看孩子，站门口就能看到，老师怎么对孩子的一目了然，而且这个幼儿园还可以在网上看监控，孩子的吃饭，上课，睡觉所有表现在家就能看到了。有了这个功能老师能对孩子不好吗？

6、我家孩子从教工出来后，来到这个幼儿园我问他哪个好，他说这个好，过了一段时间我也咱们回教工上幼儿园去啊，他说什么也不去，问他哪个老师好，他说这个新幼儿园的老师好，问他教工老师不好吗？他说Q老师老凶了，我可不想回去。

总地来说教工幼儿园的环境要好点，因为是公立幼儿园，也是铁西区重点，每次检查都有这个幼儿园，但是园领导只把重心放在怎么迎接领导来检查，把园里的摆设布置得更好，设备弄得更齐全，让准备送孩子来的家长和领导都直观的感觉要给孩子一个好环境，但是忽略了老师和保育人员的素质，一个不尊重孩子，觉得孩子小不会告诉就可以随意对孩子，倒是不会打孩子，但是不关心，不尊重孩子也是一种冷暴力。孩子正是学习东西的好时期，见到什么都学，老师的语气，态度都是他学习的东西。所以家长们不要被外表所吸引，内在的东西一定要考虑到。我不排除教工有好老师，因为我孩子只在一个班呆过，不知道其他老师怎么样，但我想大氛围应该差不太多，如果一个幼儿园允许老师这样对孩子，就是默许了她的行为，根本不关心孩子的内心成长，即使有家长反应他们也不会去处理这种老师的，因为大家都挤着进这个园，把这些老师给惯出来了。你爱来就来，爱走就走，和孩子谈不上有什么感情，就像机器一样把自己工作按程序做完了就行，也不用跟家长沟通孩子在幼儿园情况。你走了还会有人再进来，新进的肯定会怕孩子受委屈再送好处给老师的。

我再次说明我不是恶意诋毁教工，我只是把我这两年在教工的感受写出来，因为我孩子在的幼儿园呆得越好我心里越难受，我同样花着钱享受的却是不一样的待遇，我为我孩子在教工幼儿园的两年而懊悔，两年孩子内心的煎熬我们却不懂，还试着去用孩子的快乐去理解老师的不容易。我劝家长们如果孩子在那个幼儿园呆着不开心，不爱去就给孩子换个开心的幼儿园，一个对孩子好的幼儿园孩子一定爱去。

主题活动是促使幼儿发挥自觉性的最好的手段，它使幼儿在与周围环境及材料的相互作用中保持学习的积极性和表现欲望，让幼儿从活动中积累经验。以下是我精心收集整理的幼儿小班主题活动,下面我就和大家分享，来欣赏一下吧。

幼儿小班主题活动1

[活动目标]

1.教育幼儿关心同伴，帮助他人。

2.初步培养幼儿的观察、思维和口语表达能力。

[活动准备]

1.活动前要求幼儿在家里或公共场合，注意观察成人的面部表情，丰富幼儿的生活经验.

2.准备一个可以活动的大脸谱(眉毛、眼睛、嘴巴(可以转换方向)，喜、怒、哀、惧脸谱各一张，四个脸谱(喜、怒、哀、惧)都画在同一张纸上的图片四张。

3.环境布置：四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧脸谱。

[活动过程]

1.出示活动脸谱，引起兴趣。

⑴教师操作，幼儿观察。

⑵自由议论、模仿。

2.游戏“他怎么啦”

⑴教师做表情动作，请幼儿来猜。

⑵请幼儿做表情动作，教师和幼儿一起猜，并问表演幼儿猜得对不对。

3.教师说词或句子，幼儿体验、感受。

⑴说高兴词。

⑵说害怕词。

⑶说痛苦词。

⑷说生气词。

幼儿表演、体验、感受后，教师启发幼儿用语言表述出来。

小结：教育幼儿要关心别人，学会观察，主动帮助有困难的小朋友。

4.分组表演。

分成四组，给每组小朋友一张画有喜、怒、哀、惧的图片，每组请出一位小朋友，拿着这张图片，随便指脸谱喜、怒、哀、惧中的一个，其他小朋友看后，马上用表情、姿势表演出来，并说明自己“怎么啦”。

[活动延伸]

自由表演。室内四面墙上分别挂有喜、怒、哀、惧四个脸谱，幼儿自由选择。如愿意表演高兴的站到喜的脸谱下面，愿意表演怒、哀、惧的分别站在对应脸谱下面。

幼儿小班主题活动2

设计意图：

健康教育是幼儿教育的重要内容，需要我们注意观察，随时教育。我们班里有几个小朋友非常的不爱干净，整天拖着鼻涕，身上也是脏兮兮的。为使幼儿逐步养成讲卫生、爱清洁的良好习惯，我设计了这次活动。

活动目标：

1、培养幼儿爱清洁，保护环境的好习惯。

2、让幼儿学会一些简单的劳动技能。

活动准备：

图片2张(一张画脏、乱、差的地方，一张画干净整洁的地方)

活动过程：

1、欣赏儿歌《果皮箱》后提问：儿歌中说了什么内容?果皮箱有什么作用?你在哪里见过它?

小结：小朋友在大街上，在公署里，在幼儿园都见到过许多果皮箱，这些箱子的作用可大了，它能保护环境的卫生。

2、出示图片，启发幼儿认真思考。这些地方怎么会变得这么脏?怎样才能使这些地方变干净?我们应该怎么做?

3、出示幼儿读物，让幼儿分辨对错(1)一幼儿把香蕉皮扔在盯皮箱里。(2)一幼儿在大街上随地吐痰。(3)一幼儿把冰棒纸扔在地上。(4)一幼儿将痰吐到痰盂里。哪个小朋友做得对?哪个小朋友不对?你要向谁学习?小朋友在幼儿园里吃的果壳呀、塑料袋呀应该扔到哪里?(垃圾桶里)

附：

儿歌《果皮箱》

马路旁，谁站岗

不怕雨淋晒太阳

张着嘴，把话讲

小朋友可别忘果皮箱屑

交给我不要扔在大街上

幼儿小班主题活动3

【活动设计】

这次活动的设计主要是针对小班幼儿生活中不会穿和穿反鞋子的现象，通过猜谜语的方式，引发幼儿学习自理能力的意识。此次活动旨在让幼儿知道鞋子的正确穿法，并能明白错误的穿鞋方法会带来危险并及时纠正。

【活动目标】

1、学会猜谜语，并能完整的猜给家长和小伙伴们听。

2、懂得鞋子的正确穿法。

3、知道在活动中鞋子掉了、鞋粘扣开了、穿反鞋时，要及时的纠正过来。

【活动准备】

1、《可爱颂》《我爱洗澡》歌曲音乐。

2、一双幼儿穿的鞋子。

3、多媒体教学资源：《宝宝和小鞋》的相关图片资料。

【活动过程】

一、教师说谜语《好朋友》，请幼儿猜谜语。

谜面：两个好朋友，见面不分手，要来一块来，要走一块走。如果穿对了，它们头靠头，如果穿错了，它们把头扭。

提问：请小朋友猜一猜，这个谜语说的哪两个好朋友?(谜底：鞋子)

幼儿猜出谜语后，教师出示一双幼儿穿的鞋子，请幼儿一起学说谜语。

二、教师和幼儿做游戏，引导幼儿感受鞋子不舒服时会给自己带来的危险。

1、游戏“请你跟我这样做”。让幼儿感受掉鞋、穿反鞋、鞋粘扣松开时脚丫走路不舒服的感觉。

玩法：教师以鞋宝宝的口吻说“请你跟我这样做”。同时将自己的鞋分别以穿反鞋、鞋粘扣松开、掉鞋等样子穿鞋、走路。小朋友们接着说“我就跟你这样做”，模仿老师的样子去做。站起来走走试试，穿这样的鞋子走路感觉会怎样?

2、组织幼儿说一说：这样的鞋子穿起来舒服吗?穿着这样的鞋子走路有什么感觉?会发生什么危险?

3、教师小结。

当出现掉鞋、鞋粘扣开了和穿反鞋时，脚丫走起路来就会觉得不舒服，还有可能出现绊倒、摔倒等危险。

【活动反思】

生活中可以发现孩子经常将鞋子左右穿反。鞋子穿反了，从外观上看，很别扭，不美观;从身体方面考虑，幼儿会感觉不舒服，影响幼儿走路及正常的活动。要是经常不注意，会影响幼儿小脚的生长，甚至影响健康，因而，对教师来讲，及时发现情况，及时纠正幼儿的错误，对幼儿参加正常活动，以及幼儿的身心发展有着至关重要的积极意义。

要让幼儿分清鞋子的正反，必须先分析导致孩子反穿的原因，据我观察主要有两个方面的原因：一是，小班孩子年龄小，观察能力弱，观察不够细致，把大致相同对称的鞋子误认为是一模一样的，所以穿鞋时不再选择，随手拿来，套上就算，容易出错;二是，幼儿对应匹配能力还不够，不知道，左脚对应左鞋，右脚对应右鞋。清晰原因后我就设计了三大环节来“对症下药”“据因纠果”。首先用拟人化的方法帮助幼儿认识鞋的正反，让幼儿清楚地知道一双鞋子两只是不一样的，然后用谜语来告诉幼儿，穿错鞋像两个好朋友在生气，噘嘴歪头，穿对鞋像朋友在微笑、点头拉手。最后，以游戏“找鞋穿鞋”发展幼儿的细致分辨、对应、匹配的能力。

幼儿小班主题活动4

活动目标：

1、认识多种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

2、了解吃蔬菜的好处，培养幼儿不挑食的饮食习惯。

3、让幼儿在游戏和品尝过程中，体验快乐及成功的愉悦。

4、知道人体需要各种不同的营养。

5、初步了解健康的小常识。

活动重难点：

重点：认识几种蔬菜的外部特征，了解蔬菜的不同食用部分。

难点：了解吃蔬菜的好处。

活动准备：

1、幼儿用餐录像，《蔬菜三字经》和《多吃蔬菜有益健康》视频;常见蔬菜的相关多媒体图片。

2、课前让幼儿带自己喜欢吃的蔬菜来上课，教师准备吃各部分的实物蔬菜(白菜、生菜、花菜、黄瓜、胡萝卜、西红柿)。

3、教师用西红柿、黄瓜、胡萝卜做好一份蔬菜沙拉。

4、盛器、消毒竹签、标有根块等字的四个篮子。

5、在教师的墙上贴上各种蔬菜的图片，区域角里放上幼儿的橡皮泥。

活动过程：

(一)播放本班幼儿吃中餐时的录像，激起幼儿兴趣。

1、小朋友好!今天吴老师带来了一段录像要放给你们看，你们待会儿看清楚了，有谁?在干什么?

2、播放录像视频：(有的幼儿吃蔬菜吃得很香，有的在倒蔬菜，有的只吃一种菜等等。)

3、观看完录像，幼儿反馈。

你们刚才看见谁了?她(他)在干什么?他吃得香不香?这样好不好?为什么?

4、认识蔬菜图片。师：刚才我们看见有的小朋友喜欢吃各种菜，不挑食;有的小朋友会挑食，有的菜不吃还偷偷倒掉，这样不好。这是为什么呢?我们先来认识我们都吃过的蔬菜吧，课件出示蔬菜图片，幼儿认识。

5、那么这些蔬菜长什么样?出示一副完整的植物生长图，知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成的。

(二)游戏：买菜、送菜。认识多种常见蔬菜的外部特征，幼儿按照吃的不同部位进行分类。

1、游戏：买菜。引导幼儿观察辨认常见蔬菜，巩固已有经验。师扮买菜阿姨让幼儿说出自己带来的菜叫什么?吃那部分?

第一组：

(1)这是什么菜?(白菜)我们该吃它的哪一部分?(叶子)还有什么蔬菜我们吃它的叶。(菠菜、包菜、生菜)

第二组：

引导观看，“有些蔬菜我们不是吃它的叶子，那是吃它的哪个部位?”出示胡萝卜，看这是什么?我们该吃它的什么?(根茎)还有什么菜我们吃根茎的?(胡萝卜、洋葱、莲藕、豆芽)

第三组：

教师提示，还有些蔬菜我们既不吃叶子，也不吃根块而是吃它的另一个部分。出示西红柿，小朋友说说，这西红柿我们吃得是那一部分?(果实)小朋友还知道哪些是吃果实的蔬菜吗?(辣椒、西红柿、茄子、冬瓜)。

第四组：

教师出示花菜，你们看看这是什么菜?我们是吃那一部分的?(花)还有什么菜是吃花的?(黄花菜，西兰花，韭菜花)

师：今天小朋友也带来你们爱吃的蔬菜，我们看看，品种真多，那这些蔬菜是吃什么部位的呢?

2、游戏：送菜回家，幼儿相互讨论自己带来的蔬菜，初步了解蔬菜吃的不同部位。

(1)幼儿动手实践，把自己带来的蔬菜进行归类。

(2)教师出示标有(根、茎/叶、花、果)标志的篮筐。

(3)幼儿把自己带来的蔬菜进行归类。

师：小朋友看，这是吃那部分的蔬菜的家?(根)谁带来的蔬菜是吃根的呢?把它送过来。其他类的一样归类。

(4)纠错、小结，看看有没有找错家的蔬菜?为什么?师：那么多的蔬菜我们让食堂里的厨师烧给我们吃吧!

教师小结归纳，并做简单的归类：有的吃叶子、有的吃根块、有的吃果实、还有的吃花。这么多的菜他们有一个共同的名字叫(蔬菜)。

(三)了解吃不同的蔬菜对我们身体的好处。

讨论：我们每天为什么要吃各种蔬菜?

1、幼儿回答;

2、播放《三字蔬菜歌》和《宝宝吃饭》视频，引导幼儿说吃蔬菜的好处。刚才你听到了什么?小朋友为什么要多吃各种蔬菜?

3、幼儿回答;

小结：原来蔬菜里有各种丰富的营养，有多种维生素，我们每天多吃蔬菜才长得结实、健康，不生病。不吃蔬菜我们的身体就长不好，会生病的。

4、提问录像里不爱吃蔬菜的孩子，蔬菜是我们的好朋友，有各种丰富的营养，你今天中午吃饭的时候会吃蔬菜了吗?

(四)品尝交流《蔬菜沙拉》。

教师出示用番茄.黄瓜.红萝卜做的沙拉,请幼儿品尝,交流《蔬菜沙拉》的制作方法。让幼儿吃吃讲讲中，逐步意识到蔬菜营养丰富，含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，教育幼儿不要挑食。

(五)延伸活动：

1、念《三字蔬菜歌》;在教室里和好朋友一起看蔬菜图片，说说这些蔬菜是吃那部分的。

2、在区域角里用橡皮泥印蔬菜泥。

3、请幼儿回家和爸妈一起做做蔬菜沙拉，巩固对蔬菜的认识。

幼儿小班主题活动5

一、主题来源

中秋节是我国的传统节日，选择这一主题活动正符合幼儿的生活经验，是幼儿所熟悉、感兴趣的，又是具有教育价值的。幼儿已经有中秋节庆祝的体验，对中秋节的传统习俗有一定的了解。此次开展中秋节庆祝活动，更注重的是让幼儿了解中秋节的来历和各时各地不同的庆祝习俗，以及感受现代中秋节所特有的艺术性，如中秋节的歌曲、贺卡、动画、精美的月饼盒等。

中秋的月儿圆圆、中秋的月饼香香，中秋的话儿甜甜，中秋的快乐多多……希望通过中秋节的系列主题活动，让孩子们了解中国传统节日的许多习俗，更让孩子学会分享、体验活动带来的乐趣吧。

二、主题目标

小班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，是我国传统的佳节，初步体验民族节日的快乐。

2、喜欢听中秋节的故事，学习跟读中秋节的儿歌。

3、初步了解中秋节的民俗，懂得好东西应与大家分享，萌发对家人的亲情。

4、以"快乐"为中心点，带领孩子开展中秋节前的系列活动，以此让他们体验幼儿园这个小家庭的团圆与快乐，激发他们乐意上幼儿园、爱幼儿园的美好情感。

中班：

1、知道每年的农历八月十五是中秋节，知道中秋节又叫团圆节，简单了解中秋节的来历，中秋节的美食及习俗。

2、了解中秋节人们的活动，让幼儿通过品尝月饼、观察月亮、学习和欣赏歌曲、制作灯笼等活动来体验节日的快乐，感受中国人的文化习俗。

3、通过猜想和画"月亮上有什么?"来发展幼儿的想象力，并让幼儿讲述自己图画的内容来发展幼儿的语言表达能力。

大班：

1、初步了解中秋节的来历和传说，以及我国人民过中秋节的一些风俗习惯，感受我国民族文化的丰富。

2、积极参与中秋节的民俗活动，感知传统文化的丰富内涵，体验亲情、友情以及与家人团圆的幸福感。

3、引发幼儿观察月亮的兴趣，培养细心、持久的观察态度。

4、欣赏不同的月饼盒、袋作品，能用多种材料和使用。

三、系列活动

1、听一听：听一个关于月亮的传说故事。例如：《嫦娥奔月》、《天狗吃月》、《中秋节的由来》

2、做一做：用橡皮泥做一个月饼。

3、画一画："小手画月饼"，"月亮婆婆"，鼓励幼儿以绘画的方式设计月饼图案。

4、读一读：学习朗读一首中秋节的古诗或者宋词。例如：唐诗《静夜思》、《中秋夜》、宋词《明月几时有》等。

四、主题环境创设

1、中秋节前，各班教师和幼儿一起创设及渲染以"快乐中秋"为主题气氛的环境。例如"团团圆圆庆中秋"图文并茂的主题环境创设，或者是关于"中秋节的传统故事"的图文并茂资料或者"中秋诗词"等等。

2、"情意浓浓，爱满中秋"贺卡展。(适合大班)

3、"庆中秋灯笼大汇演"亲子制作比赛。(适合中班)4、"庆中秋灯笼大汇演"作品展示。(适合小小班、小班)5、举办小小作品展示"我设计的月饼图案"。(适合大班)

五、家园共育

1、建议家长给幼儿讲一个关于月亮的故事或教幼儿一首有关月亮、中秋节的古诗。

2、鼓励家长帮助收集各种各样的月饼盒、月饼礼品袋、中秋节贺卡、图片、灯笼等资料创设班级环境。

亲子活动：

1、级组自助餐--月饼品尝大会(小、中班级组)

2、亲子花灯制作大赛。--(中班级组)

六、活动内容建议

结合教学活动和区域活动展开

1、社会：《节日的街道》、《中秋节的来历和传说》、《大家一起吃月饼》、《一起过中秋》

2、语言：《月亮的遐想》、儿歌：《我与月亮的对话》、《漂亮的月饼盒》、《月亮船》、《各种各样的月饼》、古诗《静夜思》《月饼的味道》、《嫦娥奔月》、《明月几时有》

3、科学：《会变的月亮》、《月亮上面有点啥?》

4、美术：《欣赏各种各样的月饼盒包装》、《设计月饼图案》、《我为妈妈做灯笼》

5、音乐：歌曲《爷爷为我打月饼》、《月亮婆婆喜欢我》

6、数学：小班《数月饼》、分类;大班统计《月饼品牌》、《月饼的生产厂家》、《等分月饼》

七、特色教学活动——画兔爷

在介绍中秋祭月、赏月、食月饼、供兔爷等一系列习俗的基础上，以兔爷为主题，通过学习中秋节及兔爷的起源，观摩与兔爷相关的展陈，设计制作兔爷的形象与月饼的花样，加深儿童对中秋节的理解，拓展对传统节日与传统风俗的认识，同时享受动手动脑的乐趣，过一个融知识与娱乐于一体的中秋节。

兔爷的传说：

一年，北京城里忽然起了瘟疫，几乎每家都有人得了，就治不好。嫦娥看到此情景，心里十分难过，就派身边的玉兔去为百姓们治病。玉兔挨家挨户地走，治好了很多人。

人们为了感谢玉兔，纷纷送东西给她;可玉兔什么也不要，只是向别人借衣服穿，每到一处就换一身装扮，有时候打扮得像个卖油的，有时候又像个算命的……一会儿是男人装束，一会儿又是女人打扮。

为了能给更多的人治病，玉兔就骑上马、鹿或狮子、老虎，走遍了京城内外。消除了京城的瘟疫之后，玉兔就回到月宫中去了。

于是，人们用泥塑造了玉兔的形象，有骑鹿的，有乘凤的，有披挂着铠甲的，也有身着各种做工人的衣服的，千姿百态，非常可爱。大家亲切地称她为“兔儿爷”。

幼儿小班主题活动集锦相关文章：

★幼儿园主题活动方案创意方案集锦

★幼儿园小班活动方案创意篇汇总

★幼儿园主题活动方案优秀方案锦集

★幼儿园主题活动方案精编大全

★幼儿园小班班级计划集锦大全

★幼儿园主题活动方案精选方案合集

★幼儿园主题活动方案趣味活动方案集锦

★幼儿园秋季主题活动方案精选集锦

★幼儿园创意活动方案实用方案集锦

★幼儿园小班主题活动计划

孩子上幼儿园前不用去算命问入学日期。2022年入学年龄规定幼儿园招收当年8月31日前年满3周岁的适龄儿童。孩子上幼儿园的时间是国家规定的法定年龄，一般在三周岁以后，9月1日之前出生的孩子会在三岁半之前上幼儿园，而9月1日之后(含9月1日)出生的孩子会在三岁半之后上幼儿园。

文章分享结束，有的算命很准怎么回事和孩子上幼儿园前要去算命问下入学日期吗的答案你都知道了吗？欢迎再次光临本站哦！